Argumenteren kun je leren
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2024-06-28
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Het taalniveau van jongeren gaat volgens onderzoek van PISA al jaren achteruit. Talige vakken zoals geschiedenis kunnen bijdragen aan het verbeteren van het taalniveau van leerlingen. In deze scriptie is onderzocht hoe argumenteren als vaardigheid verbeterd kan worden met specifieke historische schrijfinstructie. Met behulp van een analyse van het CE geschiedenis en een thinking aloud studie is in beeld gebracht wat van leerlingen verwacht wordt en wat leerlingen al kunnen rondom argumenteren. Ten slotte is met behulp van deze resultaten een schrijfinstructie voor argumenteren ontwikkeld aan de hand van literatuur.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Letteren