Welcome to the Radboud Educational Repository
Here, Radboud University presents publications written by its students, including theses from its bachelor’s and master’s programmes, papers by students of the Radboud Honours Academy, and contributions to various Radboud journals.
Recent Submissions
Item De invloed van CGT op Uitstelgedrag en Self-efficacy bij Studenten(2021-07-05)Samenvatting In het huidige onderzoek werd door middel van een randomized control trail met wachtlijst conditie onderzocht of een verkorte versie van cognitieve gedragstherapie (CGT) aangeboden in online begeleide vorm kan zorgen voor een afname van uitstelgedrag en een toename van self-efficacy bij studenten en of deze verbetering niet het gevolg was van spontaan herstel. De verwachting was dat als dit het geval was er een significant hoofdeffect van groep en van tijd zou worden gevonden en er een interactie-effect van tijd en groep zou worden gevonden. In dit onderzoek werd gebruik gemaakt van twee repeated meassure ANOVA’s. De deelnemers, 17 mannen (23.94%) en 54 vrouwen (76.06%), kregen twee vragenlijsten om de mate van uitstelgedrag en self-efficacy te meten tijdens de voor en nameting. Er werd een significant hoofdeffect van tijd en groep en een interactie-effect van tijd en groep gevonden op zowel uitstelgedrag als self-effiacay. Hiermee werden beide hypotheses bevestigd. De resultaten lieten zien dat de interventie effectief is in het verminderen van uitstelgedrag bij studenten en het verhogen van self-efficacy en dat dit effect niet het gevolg was van spontaan herstel. Keywoords: Uitstelgedrag, self-efficacy, Cognitieve gedragstherapie, CGT, StudentenItem Self-Esteem as a Moderator of the effects of CBT Intervention on Procrastination(2021-07-05)Abstract At least 50% of student population report to be suffering severe procrastination, which affects academic success and mental well-being. Current research focusing on interventions of procrastination have promising results for CBT. In the current study, it is examined whether the effective CBT intervention of Rozental is still effective while shortened and translated. This serves the goal of decreasing drop-out rates, and increasing international use. Also, the possible moderating role of self-esteem will be examined. To answer these questions, participants are randomly assigned to either control or intervention group. The Pure Procrastination Scale (PPS) and Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) are used for the measurement of procrastination and self-esteem. Results show that the intervention is effective, but the moderating role of self-esteem was not found significant. Further research could reveal in what manner self-esteem is related to procrastination. Key words: Procrastination, self-esteem, CBT, academic procrastinationItem Invloed van Veroudering op Visueel Zoeken(2022-07-04)Samenvatting We maken elke dag gebruik van visueel zoeken. Hiervoor maken we gebruik van executief functioneren (EF), waarvan bekend is dat het gevoelig is voor veroudering. In dit onderzoek wordt er gekeken of de reactietijd op een visuele-zoektaak zal toenemen als mensen ouder worden. Ook wordt er gekeken of het verschil in reactietijd meer toeneemt wanneer de target lijkt op de afleiders. Tot slot wordt er gekeken of het EF deze toename in reactietijd kan verklaren. Met behulp van een visuele-zoektaak met gezichten worden reactietijden gemeten bij volwassenen. De Stroop-taak is afgenomen om het EF in kaart te brengen. De proefpersonen zijn voor de analyses ingedeeld in twee groepen: Jongeren (18-30 jaar) en Volwassenen (45+ jaar). Er waren twee condities: afwijkend (target wijkt af van afleiders) en vergelijkbaar (target lijkt op afleiders). Waarbij correlaties (leeftijd als continue variabele) en een ANOVA voor herhaalde metingen is uitgevoerd. Hieruit blijkt dat wanneer de leeftijd toeneemt de reactietijd op visueel zoeken toeneemt en het executief functioneren afneemt. De jongeren zijn significant sneller op alle condities. Waarbij in beide groepen op set size 5 en de afwijkende conditie sneller het doelobject wordt gevonden. Wanneer er gecontroleerd wordt voor EF zijn er geen significante de effecten. EF lijkt een deel van de variantie te verklaren. Er kan geconcludeerd worden dat de reactietijd op het visueel zoeken groter wordt naarmate de leeftijd toeneemt, meer afleiders aanwezig zijn en afleiders vergelijkbaar zijn aan de target. Daarnaast lijkt EF een belangrijke predictor te zijn van visuele zoekprestaties. De huidige studie ondersteund eerdere studies over visueel zoeken. Uitgebreider onderzoek moet zich richten op grotere steekproeven en beter in kaart brengen van het EF. Sleutelwoorden: Leeftijdsverschillen, Visueel Zoeken, Executieve Functies, Stroop.Item Het Effect van Episodic Future Thinking op Depressiviteit onder Studenten en de Mediërende Rol van Temporal Discounting(2021-07-01)Samenvatting In dit onderzoek is de invloed van Episodic Future Thinking als interventie op depressiviteit en de mediërende rol van temporal discounting in deze relatie onderzocht. Zeven dagen na de EFT-interventie is de invloed van EFT op depressiviteit en de mediërende rol van temporal discounting opnieuw onderzocht. Aan het eerste deel van het onderzoek hebben 116 proefpersonen deelgenomen. Van deze 116 proefpersonen hebben er 92 deelgenomen aan de follow-up meting. De proefpersonen werden verdeeld in twee groepen. De ene groep kreeg een EFT-interventie aangeboden, de andere groep kreeg een ERT-interventie. De Monetary Choice Questionnaire is gebruikt om temporal discounting te meten. Depressiviteit is gemeten met de BDI-II. Uit dit onderzoek is gebleken dat EFT in de EFT-groep geen effect heeft op depressiviteit ten opzichte van de ERT-groep. Daarnaast is gebleken dat temporal discounting geen mediërende rol speelt in de relatie tussen EFT en depressiviteit. Binnen de EFT-groep is er echter sprake van een significante afname van depressiviteit tussen de eerste meting en de follow-up meting. Dit onderzoek biedt inzicht in de invloed van EFT op depressiviteit en biedt hiermee een bijdrage aan het ontwikkelen van effectieve interventies die depressieve klachten onder studenten kunnen verminderen. Sleutelwoorden: Episodic Future Thinking, depressiviteit, temporal discounting, studentenItem On the Relationship between the Therapeutic Alliance and Treatment Outcomes in Cognitive Behavioural Therapy versus Short-Term Psychodynamic Psychotherapy for Depression(2023-02-03)Abstract Cognitive behavioural therapy (CBT) and short-term psychodynamic psychotherapy (STPP) have been found equally efficacious in treating major depressive disorder. One reason for this might be that the common factors of psychotherapy, instead of specific techniques, excite changes in patients. One such factor is the therapeutic alliance (TA). Even though the TA has been shown to be an important factor to promote changes in patients, it is still largely unclear if this association differs between CBT and STPP. This study investigated whether the association between the TA and changes in depressive symptoms differs for CBT or STPP. This study made use of data from a randomized trial, which included N = 247 participants (84.6% female; M = 34.08, SD = 11.11). Depressive symptoms were measured using Beck’s Depression Inventory, and the Helping Alliance questionnaire was used to measure TA. Logistic and multiple regression analyses were conducted to answer the research questions. Results showed there was no relationship between changes in the TA and changes in BDI, and that this association was not moderated by type of treatment. These results indicate that the theoretical background of different psychotherapies do not always translate to practical differences. Specifically, the theoretical focus of STPP on the TA did not influence treatment outcomes more than in CBT. A limitation of this study is that the TA was measured only at baseline- and post-treatment, this did not allow for the dynamic nature of the TA, and its relation to treatment outcomes to be taken into account. Keywords: Therapeutic Alliance, Cognitive Behavioural Therapy, Psychodynamic Psychotherapy, Dropout.
Communities in Radboud Educational Repository
Select a community to browse its collections.