Welcome to the Radboud Educational Repository
Here, Radboud University presents publications written by its students, including theses from its bachelor’s and master’s programmes, papers by students of the Radboud Honours Academy, and contributions to various Radboud journals.
Recent Submissions
Item De Samenhang tussen Misbruik en Verwaarlozing in de Kindertijd en Werkgeheugenprestatie(2021-07-01)Kindermishandeling is nog steeds een veelvoorkomend fenomeen in de huidige maatschappij waar nog veel kennis over in te winnen in. Er zijn verschillende studies beschikbaar over kindermishandeling en de cognitieve gevolgen voor kinderen, maar over de gevolgen op het cognitieve vermogen op volwassenleeftijd is weinig bekend. In deze studie werd daarom de samenhang onderzocht tussen misbruik en verwaarlozing in de jeugd en een verminderde werkgeheugenprestatie op volwassen leeftijd. In totaal namen 78 gezonde volwassenen zonder acute psychische stoornis, hersenletsel, acute lichamelijke stoornis en zonder hersenoperaties in het verleden deel aan dit onderzoek (37.1%, 18-60 jaar). De mate van misbruik en verwaarlozing werd gemeten met behulp van de CTQ en de werkgeheugenprestaties werden in kaart gebracht met behulp van een 2-back taak. De resultaten laten geen significante samenhang zien tussen misbruik of verwaarlozing in de jeugd en een verminderde werkgeheugenprestatie. Dit betekent dat in dit onderzoek een verleden van kindermishandeling, zonder de aanwezigheid van een acute psychische stoornis, de werkgeheugenprestaties niet beïnvloed. Toekomstig onderzoek dient zich te richten op de mogelijk mediërende rol die een psychische stoornis kan spelen tussen blootstelling aan kindermishandeling en verminderde werkgeheugenprestaties.Item Moderators of Dropout in Short-Term Psychodynamic Psychotherapy and Cognitive Behavioral Therapy for Depression: A Meta-Analytic Review of Individual Participant Data(2023-02-03)Introduction: Short-Term Psychodynamic Psychotherapy (STPP) and Cognitive-Behavioural Therapy (CBT) are both empirically supported treatments for depression. Nevertheless, treatment of depression suffers from high dropout prevalence, which is related to poorer treatment outcomes. It is still unclear which factors are associated with dropout, especially between different treatments. Investigating factors that may affect the likelihood to dropout of depression treatment might be of crucial importance to provide individual treatment recommendations. Therefore, the aim of the present individual participant data (IPD) meta analysis was to explore clinical and demographic patient moderators (e.g., baseline depression and gender) that might be associated with the likelihood of dropout in STPP and CBT. Methods: A meta-analytic review with individual participant data of N = 373 depressed adults was conducted. The included studies were limited to randomized controlled trials comparing STPP and CBT in adult patients suffering from a major depressive disorder or any other unipolar mood illness. Participants were regarded as dropout when exhibiting a missing post-assessment score. A binary logistic regression model was applied to identify differences in dropout rates between STPP and CBT. Several moderating variables (e.g., gender, education, marital status) were investigated regarding differences between STPP and CBT. Results: Findings revealed an overall dropout rate of 24.1% (STPP = 27.8%; CBT = 20%). Furthermore, treatment did not predict dropout, indicating no differences in dropout between STPP and CBT. Marital status significantly moderated treatment dropout as such that unmarried patients were more likely to drop out in STPP compared to CBT, while there was no difference in married patients. Conclusion: Marital Status might serve as a crucial distinctive factor of dropout between STPP and CBT. Although this further uncovers patient-related variables of treatment dropout, further research is needed on specific underlying reasons of dropout between psychological interventions (e.g., therapist variables). Keywords: dropout, depression, individual participant data meta-analysis, short-term psychodynamic psychotherapy, cognitive behavioural therapyItem When mothers are stressed about going back to work after maternity leave: associations with breastfeeding, room-sharing and partner support(2023-04-06)Despite the positive effects on both infant and mother, the number of mothers who breastfeed (exclusively) and room-share with their infant declines from birth onwards. It is important to better understand why parents discontinue (exclusive) breastfeeding and room-sharing. This answer has not been sought yet in the period of maternity leave, when mothers are about to resume their work. In this longitudinal and pre-registered study, the relationship between anticipated work resumption stress on (exclusive) breastfeeding and room-sharing duration was investigated in a Dutch community sample (n = 101). Further, the moderating effect of partner support was examined. When the infant was 6 weeks of age, mothers received an online questionnaire to measure their stress in anticipation about returning work. At 12 weeks of infant age, partner support was measured. At 8 months postpartum, breastfeeding and room-sharing practices were measured, via online questionnaires. Regression analyses revealed a significant main effect, whereby anticipated work resumption stress is associated with shorter breastfeeding durations. No associations were found with room-sharing, nor a moderating effect of partner support. This research is the first to acknowledge that mothers might experience stress in anticipation of the return to work after maternity leave, and this stress might have negative consequences for breastfeeding duration. More research is needed to replicate this finding and to further investigate the effects of anticipated work resumption stress on caregiving practices and other maternal and paternal outcomes. Keywords: anticipated work resumption stress; (exclusive) breastfeeding; room-sharing; partner supportItem Gezichten bekijken met argusogen: Is de hostile interpretation bias een mannelijke eigenschap?(2022-07-01)Agressie is een ernstig sociaal, economisch en emotioneel probleem. Aangezien agressie kan leiden tot fysieke- en psychische problemen bij de slachtoffers, is het belangrijk te onderzoeken welke factoren bijdragen aan de ontwikkeling van agressie. Het is mogelijk dat de neiging om een gezichtsuitdrukking als hostiel te interpreteren, oftewel de hostile interpretation bias (HIB), agressief gedrag veroorzaakt. Het is zinvol deze relatie te verduidelijken aangezien interventies gericht op het reduceren van HIB met als gevolg agressief gedrag kunnen verminderen. Hierbij is het relevant de rol van geslacht te onderzoeken omdat vrouwen en mannen mogelijk meer winst halen uit een trainingsprogramma dat rekening heeft gehouden met geslachtsverschillen. De onderzoeksvraag is: “speelt geslacht een modererende rol in de relaties tussen HIB en fysieke en verbale agressie?”. Dit cross-sectioneel onderzoek werd onderzocht middels de Aggression Questionnaire (AQ) en de Hostile Interpretation Bias Task (HIBT) door deze af te nemen bij een gezonde populatie. In totaal waren er 195 participanten, waarvan 164 vrouwen en 31 mannen. De onderzoeksvraag werd onderzocht middels twee moderatieanalyses. Deze studie bevestigde niet de modererende rol van geslacht. Deze resultaten betekenen dat interventies specifiek ontworpen voor mannen of voor vrouwen mogelijk niks toevoegen aan de klinische praktijk. Desalniettemin is dit onderzoek relevant aangezien dit een van de weinige studies is die gepoogd heeft de relatie tussen HIB en agressie te verduidelijken. Meer onderzoek is vereist aangezien het mogelijk is dat de behandeling van een sterke HIB een bijdrage kan leveren aan de preventie van agressie. Sleutelwoorden: hostile interpretation bias, fysieke agressie, verbale agressie, geslachtItem Jongens, Alles Kidzzz?(2019-07-01)Pesten is een wijdverbreid probleem met ingrijpende gevolgen. Er is nog weinig bekend over de effectiviteit van anti-pestprogramma’s in Nederland. In dit onderzoek is gekeken naar de effectiviteit van de Alles Kidzzz training op direct en indirect pesten. Bovendien is onderzocht of geslacht een modererende rol in deze relatie speelt. Alles Kidzzz is een individuele gedragsinterventie voor kinderen tussen 9 en 12 jaar met als doel het verminderen van externaliserend gedrag. Er namen 140 basisschoolleerlingen deel aan de studie. Hiervan volgden 88 de Alles Kidzzz training en 52 werden op een wachtlijst geplaatst die diende als controleconditie. Alle kinderen namen deel aan een voor- en nameting waarbij de mate van direct en indirect pesten werd vastgesteld. De resultaten laten zien dat de Alles Kidzzz-training voor zowel direct als indirect pesten niet effectief lijkt te zijn. Gezien enkele limitaties is vervolgonderzoek nodig om een eenduidig beeld te krijgen van de effectiviteit van de Alles Kidzzz-training op zowel direct als indirect pesten.
Communities in Radboud Educational Repository
Select a community to browse its collections.