Les apprenants avancés du français L2 et l'accord verbal et adjectival à l'écrit

dc.contributor.advisor	Jacobs, H.M.G.M.
dc.contributor.advisor	Nouveau, D.P.
dc.contributor.author	Westers, Carlijn
dc.date.issued	2017-08-24
dc.description.abstract	L’accord verbal et adjectival ont été étudiés beaucoup par rapport à la production orale des apprenants du français L2. Or, ces deux types d’accord dans la production écrite du français L2 font l’objet de peu de recherches. Pour combler la lacune, l’objectif de cette recherche est d’examiner les difficultés des apprenants néerlandophones avec l’accord verbal et adjectival en français L2 écrit. A partir d’un corpus de travaux écrits d’étudiants de français de différents niveaux, nous avons mené une analyse des données. L'analyse confirme entre autres que les apprenants néerlandophones avancés ont toujours des difficultés avec les deux types d’accord en français L2 écrit.	en_US
dc.identifier.uri	http://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/4941
dc.language.iso	fr	en_US
dc.thesis.faculty	Faculteit der Letteren	en_US
dc.thesis.specialisation	French Linguistics	en_US
dc.thesis.studyprogramme	Master Taalwetenschappen/Linguistics	en_US
dc.thesis.type	Master	en_US
dc.title	Les apprenants avancés du français L2 et l'accord verbal et adjectival à l'écrit	en_US

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