De potentie van een lacune: papyrologie als verrijking van het curriculum Griekse taal en cultuur

Abstract

Binnen het curriculum Griekse taal en cultuur in Nederland is weinig tot geen ruimte voor de overdracht van teksten en oriëntatie op het vakgebied. Deze scriptie laat zien dat leerlingen dit kunnen leren aan de hand van papyrusfragmenten. In een praktijkexperiment hebben leerlingen papyrusfragmenten geanalyseerd, getranscribeerd en gereconstrueerd. Deze scriptie gaat verder in op de mogelijkheden die papyrologie biedt, leermoeilijkheden die leerlingen tegenkomen bij papyrusfragmenten en enkele aanbevelingen voor verder gebruik van papyri in het klaslokaal.