De invloed van tweetaligheid op de ontwikkeling van het fonologisch bewustzijn

Simple item page
dc.contributor.advisorGoriot, C.M.M.
dc.contributor.advisorHout, R.W.N.M. van
dc.contributor.authorvan Gasteren, Nikki A.M.
dc.date.issued2017-08-31
dc.description.abstractTweetaligheid kan invloed hebben op de ontwikkeling van verschillende cognitieve functies en vaardigheden. Zo zou tweetaligheid mogelijk invloed kunnen hebben op de ontwikkeling van het fonologisch bewustzijn (Campbell & Sais, 1995; Bruck & Genesee, 1995; Chen e.a., 2004). In deze scriptie zijn tweetalige kinderen, kinderen die vroeg vreemdetalenonderwijs volgen en eentalige kinderen uit groep 1, 2 en 3 van de basisschool met elkaar vergeleken in hun fonologisch bewustzijn. Uit de analyses bleek dat tweetaligheid inderdaad invloed kan hebben op de ontwikkeling van het fonologisch bewustzijn, wanneer er gecontroleerd wordt voor de balans tussen de woordenschat in de eerste en de tweede taal. De verhouding tussen balans en tweetaligheid is complex omdat de beide variabelen elkaar beïnvloeden en hun effect afhankelijk is van de aanwezigheid van de andere variabele. versterken. Het ontrafelen van hun relatie vergt nader onderzoek.en_US
dc.identifier.urihttp://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/4998
dc.language.isonlen_US
dc.thesis.facultyFaculteit der Letterenen_US
dc.thesis.specialisationBachelor Taalwetenschapen_US
dc.thesis.studyprogrammeBachelor Taalwetenschapen_US
dc.thesis.typeBacheloren_US
dc.titleDe invloed van tweetaligheid op de ontwikkeling van het fonologisch bewustzijnen_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Gasteren van N.A.M. 4288815.pdf
Size:
1.71 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Faculteit der Letteren