Verbanden tussen de taalvaardigheid en het associatief leervermogen van dove en slechthorende kinderen.

Simple item page
dc.contributor.advisorLangereis, M.C>
dc.contributor.advisorVermeulen, A.M.
dc.contributor.authorFalkmann , Esther
dc.date.issued2024-02-20
dc.description.abstractUit de literatuur en de praktijk komt naar voren dat er een groep slechthorende kinderen is waarbij de taalvaardigheid achter blijft ondanks dat ze wel adequaat spraak kunnen verstaan. De taalvaardigheid van sommige van deze kinderen is van een vergelijkbaar niveau als dat van normaalhorende kinderen met een TOS. In deze studie is gekeken naar het associatief leervermogen van slechthorende kinderen, een factor die bij TOS een rol speelt. Bij 8 slechthorende en 10 normaalhorende basisschoolkinderen is een associatieve leertaak afgenomen en in verband gebracht met hun taalvaardigheid. De resultaten laten zien dat slechthorende kinderen wel in staat zijn om associatief te leren, maar dat ze over het algemeen langzamere reactietijden hebben dan de normaalhorende kinderen. De normaalhorende groep liet geen leereffect zien. Een correlatie met taalscores liet een positieve correlatie zien tussen associatief leervermogen en prestatie op twee verschillende taaltesten voor de slechthorende kinderen.
dc.identifier.urihttps://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/16837
dc.language.isonl
dc.thesis.facultyFaculteit der Letteren
dc.thesis.specialisationspecialisations::Faculteit der Letteren::Master Taalwetenschappen/Linguistics::Taal- en spraakpathologie
dc.thesis.studyprogrammestudyprogrammes::Faculteit der Letteren::Master Taalwetenschappen/Linguistics
dc.thesis.typeMaster
dc.titleVerbanden tussen de taalvaardigheid en het associatief leervermogen van dove en slechthorende kinderen.
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Falkmann Esther 1081211 MA TW scriptie.pdf
Size:
438.06 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Faculteit der Letteren