Geschiedenisonderwijs, tien tijdvakken en de canon: een overzicht van de invloed van de commissie-De Rooy en de commissie-Van Oostrom op de ontwikkeling van het middelbaar geschiedenisonderwijs in Nederland.

Abstract

In deze scriptie wordt er gekeken naar de plaats van de commissie-De Rooy en de commissie-Van Oostrom in de ontwikkeling van het geschiedenisonderwijs en de invloed van deze commissies op deze ontwikkeling. Specifiek wordt gekeken naar de vraag waarom er behoefte was aan dergelijke commissies en of hun voorstellen en de kritiek daarop zijn verwerkt in het hedendaagse geschiedenisonderwijs. Dit laatste wordt gedaan door het analyseren van een lesmethode voor vwo 3 en de bovenbouw van het vwo.