De 21e-eeuwse vaardigheid creativiteit in relatie tot theorieën over kunstonderwijs

Simple item page
dc.contributor.advisorMeerkerk, E.M. van
dc.contributor.authorDomke, E.M.
dc.date.issued2016-01-18
dc.description.abstractHet onderwijs van de toekomst en de daarbij horende 21e-eeuwse vaardigheden krijgen in het onderwijs internationaal veel aandacht. Creativiteit wordt gezien als één van deze vaardigheden die van belang zijn voor de toekomstige banen. Creativiteit als 21e-eeuwse vaardigheid is een begrip dat op heel verschillende wijze wordt gedefinieerd in de diverse onderwijsmodellen. Er wordt onderzocht wat bedoeld wordt met creativiteit in het kader van 21e-eeuwse vaardigheden en hoe de belangrijkste aspecten van de vaardigheid creativiteit terug komen in dominante theorieën over kunstonderwijs. De theorieën die gebruikt zijn voor dit literatuuronderzoek zijn Cultuur in de Spiegel en Discipline-based art education.en_US
dc.identifier.urihttp://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/865
dc.language.isonlen_US
dc.thesis.facultyFaculteit der Letterenen_US
dc.thesis.specialisationBachelor Algemene Cultuurwetenschappenen_US
dc.thesis.studyprogrammeBachelor Algemene Cultuurwetenschappenen_US
dc.thesis.typeBacheloren_US
dc.titleDe 21e-eeuwse vaardigheid creativiteit in relatie tot theorieën over kunstonderwijsen_US
dc.title.alternativeAlternate title
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Domke, Ellen 9335986.pdf
Size:
570.45 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Faculteit der Letteren