Leren door participatie? Een kwalitatief onderzoek naar verklaringen voor het leren van participatieprocessen

dc.contributor.advisor	Voorst van, Stijn
dc.contributor.author	Jansen, Ruben
dc.date.issued	2023-08-31
dc.description.abstract	In deze masterthesis is verklarend onderzoek verricht naar verklaringen voor het al dan niet leren van participatieprocessen. Hierbij zijn participatieprocessen rondom ruimtelijke ontwikkeling binnen de gemeente Zaanstad onderzocht. De belangrijkste bevindingen zijn dat het bevorderlijk is voor het leren als er tijdens participatiebijeenkomsten geen sprake is van sterke emoties onder deelnemers. Wanneer hier wel sprake van is, kan het negatieve effect hiervan op leren verminderd worden door aanwezigheid van een bekwame gespreksleider. Verder heeft een diverse selectie van deelnemers, waarin verschillende standpunten in een gebalanceerde verhouding vertegenwoordig zijn, van positieve invloed op het leren van de participatiebijeenkomsten.
dc.identifier.uri	https://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/16608
dc.language.iso	nl
dc.thesis.faculty	Faculteit der Managementwetenschappen
dc.thesis.specialisation	specialisations::Faculteit der Managementwetenschappen::Master Bestuurskunde::Beleidsadvisering
dc.thesis.studyprogramme	studyprogrammes::Faculteit der Managementwetenschappen::Master Bestuurskunde
dc.thesis.type	Master
dc.title	Leren door participatie? Een kwalitatief onderzoek naar verklaringen voor het leren van participatieprocessen

Files

Now showing 1 - 1 of 1