Leren door participatie? Een kwalitatief onderzoek naar verklaringen voor het leren van participatieprocessen

Keywords
No Thumbnail Available
Issue Date
2023-08-31
Language
nl
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
In deze masterthesis is verklarend onderzoek verricht naar verklaringen voor het al dan niet leren van participatieprocessen. Hierbij zijn participatieprocessen rondom ruimtelijke ontwikkeling binnen de gemeente Zaanstad onderzocht. De belangrijkste bevindingen zijn dat het bevorderlijk is voor het leren als er tijdens participatiebijeenkomsten geen sprake is van sterke emoties onder deelnemers. Wanneer hier wel sprake van is, kan het negatieve effect hiervan op leren verminderd worden door aanwezigheid van een bekwame gespreksleider. Verder heeft een diverse selectie van deelnemers, waarin verschillende standpunten in een gebalanceerde verhouding vertegenwoordig zijn, van positieve invloed op het leren van de participatiebijeenkomsten.
Description
Citation
Faculty
Faculteit der Managementwetenschappen
Specialisation