De relatie tussen geslacht, Engelse woordenschat en het fonologisch bewustzijn van Nederlandse kinderen op een VVTO-school

Simple item page
dc.contributor.advisorGoriot, C.M.M.
dc.contributor.advisorBroersma, M.E.
dc.contributor.authorScholten, Marthe
dc.date.issued2016-07-13
dc.description.abstractIn dit onderzoek is gekeken of kinderen op een VVTO-school beter presteerden op taken van het fonologisch bewustzijn naarmate ze een betere Engelse woordenschat hadden. Daarnaast werd gekeken of het geslacht van de kinderen van invloed was op hun prestaties. Aan het onderzoek deden 35 leerlingen mee met een gemiddelde leeftijd van 6,3 jaar. De kinderen kwamen uit groep drie van vier verschillende VVTO-scholen. Om de Engelse woordenschat te meten werd de Peabody Picture Vocabulary Test 4 (PPVT) (Dunn & Dunn, 2007) gebruikt. Om de drie taken (synthese, beginfoneem en foneemdeletie) van het fonologisch bewustzijn te meten werd het Screeningsinstrument Beginnende Geletterdheid (Cito, 2013) gebruikt. Uit het onderzoek bleek dat kinderen met een grotere Engelse woordenschat significant beter scoorden op de foneemdeletietaak van het fonologisch bewustzijn. Er werd geen significante relatie tussen geslacht en de Engelse woordenschat dan wel het fonologisch bewustzijn gevonden.en_US
dc.identifier.urihttp://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/4988
dc.language.isonlen_US
dc.thesis.facultyFaculteit der Letterenen_US
dc.thesis.specialisationBachelor Taalwetenschapen_US
dc.thesis.studyprogrammeBachelor Taalwetenschapen_US
dc.thesis.typeBacheloren_US
dc.titleDe relatie tussen geslacht, Engelse woordenschat en het fonologisch bewustzijn van Nederlandse kinderen op een VVTO-schoolen_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Scholten, M. 4364201.pdf
Size:
1012.86 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Faculteit der Letteren