Self-projection bij Kinderen van vier jaar oud; De Relatie tussen Theory of Mind, Episodic Future Thinking en Episodic Memory

Simple item page
dc.contributor.advisorImmel, A.I.H.
dc.contributor.authorRütten, L.
dc.date.issued2018-02-05
dc.description.abstractOver de ontwikkeling van self-projection in de kindertijd is nog weinig bekend. In dit onderzoek is onderzocht wat de relatie is tussen Theory of Mind (ToM), Episodic Future Thinking (EFT) en Episodic Memory (EM) bij kinderen van vier jaar oud. Verondersteld werd dat deze vaardigheden eenzelfde cognitief mechanisme delen (self-projection) en daarom op hetzelfde moment ontwikkelen. Hierom werd een positieve correlatie tussen ToM, EFT en EM verwacht. Omdat ToM en EFT afhankelijk zouden kunnen zijn van het niveau van EM werd verwacht dat EM een mediërend effect zou hebben op het verband tussen EFT en ToM. In de analyses zijn 72 kinderen meegenomen van vier jaar oud. De resultaten bevestigen de hypothesen deels. ToM en EFT correleren significant, wat de hypothesen over self-projection ondersteunt. EM correleert echter met beide variabelen niet en vertoont geen mediërende rol. Meer onderzoek naar self-projection wordt aangeraden om de ontwikkeling van kinderen te kunnen stimuleren.en_US
dc.embargo.lift10000-01-01
dc.embargo.typePermanent embargoen_US
dc.identifier.urihttps://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/6670
dc.language.isonlen_US
dc.thesis.facultyFaculteit der Sociale Wetenschappenen_US
dc.thesis.specialisationMaster Gezondheidszorgpsychologieen_US
dc.thesis.studyprogrammePsychologieen_US
dc.thesis.typeMasteren_US
dc.titleSelf-projection bij Kinderen van vier jaar oud; De Relatie tussen Theory of Mind, Episodic Future Thinking en Episodic Memoryen_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Rütten Laura.pdf
Size:
946.72 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Faculteit der Sociale Wetenschappen