Een mixed methods onderzoek naar de correlatie tussen academische woordenschat en leesvaardigheid.
| dc.contributor.advisor | Schoonen, J.J.M. | |
| dc.contributor.advisor | Vonk, I. | |
| dc.contributor.author | Korte, de, Maarten | |
| dc.date.issued | 2022-08-30 | |
| dc.description.abstract | Deze studie onderzocht de correlatie tussen de Academische Woordenschattoets (AWT) en leesvaardigheid bij eerstejaars hbo-studenten. Hoewel deze correlatie al eerder is onderzocht, zorgde de aard van vorig onderzoek ervoor dat er een zwakke correlatie tussen deze twee gevonden werd, terwijl er juist een sterke correlatie verwacht werd. In vorig onderzoek werd de leesvaardigheid getest door middel van een meerkeuze leesvaardigheidstoets (namelijk een havo-examen). In dit huidige onderzoek hebben we leesvaardigheid middels de hardop denkmethode, leesvaardigheidstoets en een vragenlijst getoetst. 22 eerstejaars hbo-studenten, die allen een docentenopleiding volgen, hebben meegedaan aan de hardop denkmethode, waarvan 11 hoog en 11 laag op de AWT scoorden. 76 eerstejaars hbo-studenten, die ook allen een docentenopleiding volgen, hebben een vragenlijst ingevuld. Uit de resultaten is gebleken dat studenten die laag scoren op de AWT minder leesvaardig zijn dan studenten die hoog scoren. | |
| dc.identifier.uri | https://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/14379 | |
| dc.language.iso | nl | |
| dc.thesis.faculty | Faculteit der Letteren | |
| dc.thesis.specialisation | specialisations::Faculteit der Letteren::Bachelor Taalwetenschap | |
| dc.thesis.studyprogramme | studyprogrammes::Faculteit der Letteren::Bachelor Taalwetenschap | |
| dc.thesis.type | Bachelor | |
| dc.title | Een mixed methods onderzoek naar de correlatie tussen academische woordenschat en leesvaardigheid. |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1