De Relaties tussen Keuzemogelijkheden, Autonomie en Intrinsieke Motivatie bij Alfaleerders.

Simple item page
dc.contributor.advisorStarren, M.B.P.
dc.contributor.advisorImmants, J.G.M.
dc.contributor.authorMeijer, L.J.
dc.date.issued2021-05-10
dc.description.abstractAlfaleerders vorderen zeer langzaam, terwijl geletterdheid belangrijk is om te integreren en participeren in de Nederlandse samenleving. Daarom zijn de relaties tussen keuzemogelijkheden, autonomie en intrinsieke motivatie bij alfaleerders onderzocht. 70 alfadocenten hebben vragenlijsten ingevuld over in hoeverre zij zelf keuzemogelijkheden bieden, in hoeverre hun groep alfaleerders autonoom en intrinsiek gemotiveerd is en in hoeverre de gebruikte alfabetiseringsleergang keuzemogelijkheden biedt. Daarnaast is in de handleidingen gekeken naar in hoeverre alfabetiseringsleergangen keuzemogelijkheden bieden. Op basis van de waarnemingen van de docenten is geen verschil gevonden in intrinsieke motivatie en autonomie tussen alfaleerders die veel en alfaleerders die weinig keuzemogelijkheden krijgen. Wel medieert autonomie de relatie tussen keuzemogelijkheden en intrinsieke motivatie. En in het algemeen bieden van de bekeken leergangen slechts DigLin+ en Melkweg+ keuzemogelijkheden. Kortom, er is geen verschil gevonden in intrinsieke motivatie of autonomie tussen alfaleerders die veel en alfaleerders die weinig keuzemogelijkheden krijgen van de docent, maar wanneer keuzemogelijkheden, autonomie en intrinsieke motivatie samen worden genomen gaat autonomie wel een positieve rol spelen. Samengevat betekent dit dat alfaleerders die van de docent betekenisvolle keuzemogelijkheden krijgen en werken met een leergang die veel keuzemogelijkheden biedt autonomer en daarmee intrinsiek gemotiveerder kunnen zijn.en_US
dc.embargo.lift10000-01-01
dc.embargo.typePermanent embargoen_US
dc.identifier.urihttps://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/11885
dc.language.isonlen_US
dc.thesis.facultyFaculteit der Letterenen_US
dc.thesis.specialisationNederlands als Tweede Taal: Docent en Experten_US
dc.thesis.studyprogrammeMaster Taalwetenschappen/Linguisticsen_US
dc.thesis.typeMasteren_US
dc.titleDe Relaties tussen Keuzemogelijkheden, Autonomie en Intrinsieke Motivatie bij Alfaleerders.en_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Meijer L 1046869.pdf
Size:
322.97 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Faculteit der Letteren