« Un judo match » ou « un match de tennis » ? Une étude sur l’influence de l’input textuel sur le niveau de la production orale des apprenants FLE.

dc.contributor.advisorBerns, J.K.M.
dc.contributor.advisorNouveau, D.P.
dc.contributor.authorBakker, L.M.
dc.date.issued2017-05-30
dc.description.abstractUne étude sur l'influence de l'input textuel sur le niveau de la production orale des apprenants FLE. Nous avons étudié la fluidité, la syntaxe, la grammaticalité et le vocabulaire des paroles des participants du groupe du groupe expérimental et du groupe de contrôle. Basé sur nos résultats nous suggérons qu'il soit désirable de créer un lien plus étroit entre la production orale et la compréhension écrite, surtout à la première année du collège.en_US
dc.identifier.urihttp://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/5946
dc.language.isofren_US
dc.thesis.facultyFaculteit der Letterenen_US
dc.thesis.specialisationFranse taal en cultuuren_US
dc.thesis.studyprogrammeBachelor Romaanse talen en culturenen_US
dc.thesis.typeBacheloren_US
dc.title« Un judo match » ou « un match de tennis » ? Une étude sur l’influence de l’input textuel sur le niveau de la production orale des apprenants FLE.en_US
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