« Un judo match » ou « un match de tennis » ? Une étude sur l’influence de l’input textuel sur le niveau de la production orale des apprenants FLE.
dc.contributor.advisor | Berns, J.K.M. | |
dc.contributor.advisor | Nouveau, D.P. | |
dc.contributor.author | Bakker, L.M. | |
dc.date.issued | 2017-05-30 | |
dc.description.abstract | Une étude sur l'influence de l'input textuel sur le niveau de la production orale des apprenants FLE. Nous avons étudié la fluidité, la syntaxe, la grammaticalité et le vocabulaire des paroles des participants du groupe du groupe expérimental et du groupe de contrôle. Basé sur nos résultats nous suggérons qu'il soit désirable de créer un lien plus étroit entre la production orale et la compréhension écrite, surtout à la première année du collège. | en_US |
dc.identifier.uri | http://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/5946 | |
dc.language.iso | fr | en_US |
dc.thesis.faculty | Faculteit der Letteren | en_US |
dc.thesis.specialisation | Franse taal en cultuur | en_US |
dc.thesis.studyprogramme | Bachelor Romaanse talen en culturen | en_US |
dc.thesis.type | Bachelor | en_US |
dc.title | « Un judo match » ou « un match de tennis » ? Une étude sur l’influence de l’input textuel sur le niveau de la production orale des apprenants FLE. | en_US |
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