Diadochokinesevaardigheden van Nederlandse en Duitse 4-7-jarigen.
| dc.contributor.advisor | Diepeveen, S. | |
| dc.contributor.advisor | Janse, E. | |
| dc.contributor.author | Scheffers, Joke | |
| dc.date.issued | 2022-08-29 | |
| dc.description.abstract | Diadochokinesetaken (het zo snel mogelijk herhalen van tegengestelde bewegingen, in dit kader het zo snel mogelijk uitspreken van monosyllabische reeksen als /papapa…/, /tatata…/ en /kakaka…/ en multisyllabische reeksen als /pataka…/, /pata…/ en /taka…/), vormen een veelgebruikt onderdeel in de diagnostiek van verschillende spraakmotorische stoornissen. Hierbij zijn referentiewaarden van groot belang. Diadochokinesetaken hebben een reputatie als een taalonafhankelijke taak, maar toch worden in de literatuur verschillen in maximum prestatie tussen sprekers van verschillende talen beschreven. Om bij te dragen aan de kennis over de spraakmotorische ontwikkeling van zich normaal ontwikkelende kinderen en over mogelijke verschillen tussen jonge sprekers van het Nederlands en het Duits, twee sterk aan elkaar gerelateerde talen, zijn maximale prestaties van 111 Duitse en 111 Nederlandse, op leeftijd en geslacht aan elkaar gematchte, 4;0-6;11-jarigen met elkaar vergeleken. Dit is gebeurd op basis van data verzameld volgens het protocol van Diepeveen et al. (2019), waarbij kinderen de zes eerdergenoemde reeksen naspreken na gestandaardiseerd voorbeeld van een computer. Hierna is de Maximum Repetition Rate in syllaben per seconde bepaald door de duur van de reeks tussen de onset van de tweede syllabe en de onset van de laatste syllabe te delen door het aantal geproduceerde syllaben in dit tijdsbestek. Uit vergelijking van de behaalde Maximum Repetition Rates door middel van een mixed ANOVA waarin de taal van het kind en de verschillende reeksen als factoren zijn meegenomen bleek dat er noch een effect van taal, noch een interactie-effect tussen taal en reeks bestond. Wel werd in overeenstemming met eerder onderzoek een effect van reeks gevonden. Deze resultaten wijzen erop dat er geen verschil in diadochokinesevaardigheden tussen Nederlandse en Duitse kinderen bestaat, hoewel de resultaten met enige voorzichtigheid geïnterpreteerd moeten worden door geobserveerde afwijkingen van het afnameprotocol. | |
| dc.identifier.uri | https://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/14380 | |
| dc.language.iso | nl | |
| dc.thesis.faculty | Faculteit der Letteren | |
| dc.thesis.specialisation | specialisations::Faculteit der Letteren::Bachelor Taalwetenschap | |
| dc.thesis.studyprogramme | studyprogrammes::Faculteit der Letteren::Bachelor Taalwetenschap | |
| dc.thesis.type | Bachelor | |
| dc.title | Diadochokinesevaardigheden van Nederlandse en Duitse 4-7-jarigen. |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1