GAZEMANS BV - Über Mnemotechniken im DaF-Unterricht.

Abstract

Die Arbeit Gazemans BV setzt sich mit Mnemotechniken im deutschen Grammatikunterricht an niederländischen weiterführenden Schulen auseinander. Mnemotechniken sind Gedächtnishilfen, die das Lernen von Unzählbarem erleichtern. Es geht darum herauszufinden, wie Mnemotechniken im Grammatikunterricht eingesetzt werden können. Dabei muss zuerst der Grammatikunterricht näher betrachtet werden. Dort hat sich Grundlegendes geändert, da man sich heutzutage stark auf die Kommunikation fokussiert. Dennoch ist es für den Fremdsprachenlerner unvermeidbar, dass bestimmte Elemente der Fremdsprache auswendig gelernt werden müssen. Bevor von Lernen gesprochen werden kann, geschieht ganz viel im Gehirn. Neuronen übergeben anderen Neuronen Informationen, die letztendlich in das Langzeitgedächtnis gelangen und damit für eine längere Zeit gespeichert werden können. Dieser Lernvorgang kann von außen unterstützt werden, und! zwar dur ch die Verwendung von Mnemotechniken. In der vorliegenden Arbeit werden einige Mnemotechniken vorgestellt, von denen zwei zentral stehen, nämlich Akronyme und Merkverse. Beide Mnemotechniken werden im Unterricht kaum verwendet, obwohl sie durch Komprimierung der Lerneinheit in hohem Maße geeignet sein dürften. Für das Erstellen einer guten Mnemotechnik müssen zwar einige Parameter berücksichtigt werden, werden diese jedoch erfüllt dann sollte dem Lernerfolg nichts mehr im Wege stehen. Diese Arbeit zeigt abschließend anhand von sieben Arbeitsblättern, wie Mnemotechniken im deutschen Grammatikunterricht an niederländischen weiterführenden Schulen eingesetzt werden können.