Stereotypering in lesmerhodes is als sluikreclame
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2021-06-28
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Uit een analyse van verschillende lesmethodes voor het middelbaar onderwijs blijkt dat er sprake is van ondervertegenwoordiging en stereotypering van vrouwelijke personages. Dit is waarschijnlijk een van de verklaringen voor de grote verschillen in onderwijsprestaties tussen jongens en meisjes in Nederland. Hoe groot de invloed van genderstereotypes in lesmateriaal daadwerkelijk is, is nog niet onderzocht. In deze scriptie is daarom onderzocht in welke mate impliciete genderoordelen en prestaties van leerlingen uit de bovenbouw van havo en vwo worden beïnvloed door stereotypes in lesmateriaal voor het schoolvak Nederlands en of de relaties tussen genderstereotypering en impliciete oordelen en prestatie gemodereerd worden door gender, niveau en leerjaar. Om dat te onderzoeken maakten leerlingen een spellingstest, gevolgd door een Impliciete Associatietest. De zinnen in de spellingstaak waren stereotyperend, contra-stereotyperend of neutraal. Uit het onderzoek bleek dat de impliciete genderoordelen van havoleerlingen worden beïnvloed door stereotypes in het lesmateriaal, maar die van vwo-leerlingen niet. Stereotypering in het lesmateriaal had geen invloed op de prestaties van leerlingen.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Letteren