Organisatorisch leren binnen AAE
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2023-05-16
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Kwantitatief empirisch onderzoek naar het effect van organisatiestructuur en leerklimaat op het organisatorisch leervermogen binnen een high-tech onderneming (in NL). Middels een online enquête en statistische analyse is opinieonderzoek uitgevoerd.
Het onderzoek laat zien dat de mate van psychologische veiligheid die de medewerkers ervaren en de mate waarin er ruimte is voor te experimenteren significant en positief van aard is. Daarmee worden 2 van de 6 hypothesen ondersteund . De mate van formalisatie is significant, echter is deze in tegenstelling tot de (negatieve) hypothese positief van aard. Daarmee wordt de hypothese voor formalisatie verworpen.
Centralisatie, specialisatie en tijd voor reflectie zijn niet als significante relatie naar voren gekomen en derhalve zijn de bijhorende hypothesen verworpen.
De aanbevelingen zijn in op basis van de hypothesen geformuleerd.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Managementwetenschappen