Hoe bedoel je? Een conversatie-analytisch onderzoek naar herstel op het initiatief van de leerling tijdens een mondeling examen
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2024-10-07
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Herstelwerk is een conversationeel mechanisme dat door gesprekspartners wordt gebruikt om conversationele problemen (herstelaanleidingen) op te lossen. De manier waarop gesprekspartners met herstelaanleidingen omgaan verschilt per gesprekstype. Dit onderzoek richt zich op herstel in mondelinge toetsen. Op basis van conversatieanalyse wordt in kaart gebracht op welke manier leerlingen een herstelaanleiding in een vraag van een docent signaleren, hoe docenten hiermee omgaan en hoe het herstel wordt afgerond. De resultaten tonen dat leerlingen in de meeste gevallen bij het initiëren van herstel een specifieke herstelaanleiding aanwijzen. Docenten gebruiken bevestigingen, aanvullende informatie, hints en herformuleringen om de herstelaanleiding op te lossen. Welke van deze strategieën door de docent wordt ingezet is afhankelijk van de manier waarop de leerling het herstel initieert. Hoe meer informatie de leerling bij het initiëren van herstel geeft over de herstelaanleiding, hoe soepeler deze door de docent kan worden opgelost.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Letteren