The Influence of Background Noise on Primary School Children’s Working Memory Performance
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2026-01-13
Language
en
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Kinderen worden in het dagelijks leven en in het onderwijs regelmatig blootgesteld aan achtergrondgeluiden, wat de cognitieve belasting van het werkgeheugen verhoogt. Deze studie onderzocht de invloed van achtergrondruis op het auditieve en visuospatiële werkgeheugen van typisch ontwikkelende kinderen van 8–10 jaar. In een within-subject design voerden deelnemers de Forward Digit Span (FDS), Backward Digit Span (BDS) en een ruimtelijke oriëntatietaak uit in stilte en met achtergrondruis (+5 dB SNR stimulus-gebaseerde spraakruis). Auditief werkgeheugen werd gemeten met WISC-V- en CELF-5-subtesten en visuospatiëel werkgeheugen met de Spatial Orientation Task van de WNV. De resultaten toonden een significante prestatieafname in de ruisconditie. Fonologische opslag (FDS) werd het sterkst beïnvloed, terwijl verwerking-gerelateerd werkgeheugen (BDS) minder afnam. Ook het visuospatiële werkgeheugen verminderde, zij het in mindere mate. Er werden geen leeftijdsverschillen gevonden. Het ontbreken van correlaties tussen modaliteiten ondersteunt modaliteitsspecifieke interferentie en onderstreept het belang van akoestisch ondersteunende leeromgevingen.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Letteren