Hoe luistert een NT2-leerder? De invloed van accent, context en type oefening in de ISK-praktijk.
| dc.contributor.advisor | Berns, Janine | |
| dc.contributor.advisor | Vuuren, van, Sanne | |
| dc.contributor.author | Ven, van de, Renske | |
| dc.date.issued | 2022-07-11 | |
| dc.description.abstract | Een onderzoek naar de invloed van accent, context en type oefening in de ISK-praktijk. Luisteroefeningen zijn vaak sterk vertraagd en bevatten overduidelijk gearticuleerde vormen van spraak. Hierdoor sluiten ze uiteindelijk niet goed aan bij de taalbehoefte van NT2-leerders; het Nederlands kent immers talige variatie. Uit eerder onderzoek is al gebleken dan NT2-leerders slecht in staat zijn om een vorm van talige variatie, gereduceerde vormen, te begrijpen. In dit thesisonderzoek is gekeken hoe ISK-leerlingen reageren op natuurlijk luistermateriaal door middel van een aantal luisteroefeningen en een contrastieve analyse. Er werden interessante bevindingen gedaan op het gebied van context: leerlingen scoorden hoger op oefeningen met contextarme audiofragmenten dan op contextrijke audiofragmenten. Op basis van de resultaten en op basis van een aantal huidige ontwikkelingen omtrent het curriculum voor MVT-onderwijs worden aanbevelingen gedaan voor de onderwijspraktijk en materiaalontwikkelaars. | |
| dc.identifier.uri | https://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/15339 | |
| dc.language.iso | nl | |
| dc.thesis.faculty | Faculteit der Letteren | |
| dc.thesis.specialisation | specialisations::Faculteit der Letteren::Master Taalwetenschappen/Linguistics::Linguistics, general programme | |
| dc.thesis.studyprogramme | studyprogrammes::Faculteit der Letteren::Master Taalwetenschappen/Linguistics | |
| dc.thesis.type | Master | |
| dc.title | Hoe luistert een NT2-leerder? De invloed van accent, context en type oefening in de ISK-praktijk. |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- Scriptie MA Taalwetenschappen Ven, vd R.pdf
- Size:
- 0 B
- Format:
- Adobe Portable Document Format