Een literaire tekst als kruispunt

dc.contributor.advisorDera, J.J.M.
dc.contributor.advisorJoosten, J.H.T.
dc.contributor.authorKwint, D.
dc.date.issued2022-07-18
dc.description.abstractDeze masterscriptie is een eerste onderzoek naar literatuurhistorisch redeneren in de lespraktijk. In deze literatuurgeschiedenisdidactiek wordt de twintigste-eeuwse literaire tekst gezien als een kruispunt. Vanuit de tekst worden synchrone en diachrone verbindingen getrokken met de cultuurhistorische context, andere teksten, auteurs en literaire concepten. Voor deze masterscriptie zijn twee lessenseries ontwikkeld over romans uit de jaren tachtig van de vorige eeuw: 'De aanslag' van Harry Mulisch en 'Het gouden ei' van Tim Krabbé. In deze opdrachten werden de verschillende onderdelen van literatuurhistorisch redeneren onderzocht. Deze scriptie laat zien dat leerlingen verschillende literaire en niet-literaire historische bronnen kunnen lezen, beschrijven, analyseren en interpreteren. Daarentegen vinden leerlingen het lastig om synchroon en diachroon te redeneren. Dit is grotendeels het gevolg van de zwakke argumentatiekwaliteit van de leerlingen. Een andere belangrijke bevinding van dit onderzoek is dat leerlingen tijdens groepsdiscussies niet kritisch op elkaars antwoorden voortbouwen.en_US
dc.identifier.urihttps://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/13105
dc.language.isonlen_US
dc.thesis.facultyFaculteit der Letterenen_US
dc.thesis.specialisationNederlandsen_US
dc.thesis.studyprogrammeMaster Educatie in de Taal- en Cultuurwetenschappenen_US
dc.thesis.typeMasteren_US
dc.titleEen literaire tekst als kruispunten_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
Kwint, Dion s1008932.pdf
Size:
977.55 KB
Format:
Adobe Portable Document Format