Samen sterk? Een onderzoek naar de invloed van samenwerking tussen scholen op de werkbeleving van leerkrachten
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2025-07-07
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Samenwerking biedt een mogelijkheid om de druk op de leerkrachten te verlichten en de onderwijskwaliteit te verbeteren. Om deze reden is in deze masterscriptie onderzocht hoe de intensiteit van de samenwerking tussen de scholen binnen de scholenkoepel de werkbeleving van leerkrachten beïnvloedt. Onder werkbeleving wordt de verhouding tussen werkaspecten die energie geven en kosten verstaan. Wanneer de energie gevende aspecten overheersen is er sprake van een positieve werkbeleving. De intensiteit van samenwerking bestaat uit drie dimensies: frequentie, structurele inbedding en inhoudelijke diepgang. Deze dimensies kunnen onafhankelijk van elkaar in de intensiteit variëren.
Middels een kwalitatieve single case study zijn elf leerkrachten geïnterviewd over hun samenwerkingservaringen. Uit het onderzoek blijkt dat intensieve samenwerkingen de werkbeleving van leerkrachten positief of negatief kunnen beïnvloeden afhankelijk van de condities. Zowel in de theorie als de empirie kwam naar voren dat er aan verschillende condities moet worden voldaan om de kans op een positieve invloed van samenwerking op de werkbeleving te kunnen vergroten.
Voor scholenkoepels die samenwerkingen tussen de scholen willen intensiveren is het daarom van belang om rekening te houden met de condities, zodat daarmee een positieve invloed op de werkbeleving kan worden gerealiseerd.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Managementwetenschappen