Een meester in de omgang Hoe leerkrachten ondersteund kunnen worden in de omgang met weerstand vanuit ouders/verzorgers tegen Paarse Vrijdag
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2023-07-16
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Paarse Vrijdag is een dag waarop basisscholen aandacht besteden aan seksuele-, gender- en gezinsdiversiteit. Sommige ouders/verzorgers kunnen moeite hebben met de viering van Paarse Vrijdag en de opvoedingsrol die leerkrachten hierbij op zich nemen. In dit onderzoek wordt gefocust op drie vormen van weerstand, namelijk: 1. Gebrek aan kennis, 2. Scepticisme en 3. Reactance. In dit onderzoek is onderzocht hoe leerkrachten ondersteund kunnen worden in de omgang met deze weerstand. Hierbij staat het geloof in eigen kunnen van een leerkracht in de omgang met weerstand centraal, ook wel leerkracht self-efficacy genoemd. In onderzoek 1 is onderzocht of zeven psychologische factoren samenhangen met leerkracht self-efficacy. Hieruit is gebleken dat eerdere ervaringen van de leerkracht zelf, eerdere ervaringen van collega’s en de bereidheid om weerstand aan te pakken voorspellers zijn van leerkracht self-efficacy. In onderzoek 2 is de effectiviteit van een training voor basisschoolleerkrachten onderzocht. De training is effectief in het verhogen van leerkracht self-efficacy. De scores van de nameting van leerkracht self-efficacy waren significant hoger dan de scores van de voormeting. Afsluitend, waren de leerkrachten zeer positief over de training en vonden ze deze effectief in het vergroten van hun kennis over de drie vormen van weerstand en hoe ze ermee om kunnen gaan.
Keywords: Paarse Vrijdag, weerstand, basisschoolleerkrachten, training, gedragsinterventie
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Sociale Wetenschappen