Hoe luistert een NT2-leerder? De invloed van accent, context en type oefening in de ISK-praktijk.

Simple item page
dc.contributor.advisorBerns, J.K.M.
dc.contributor.advisorVuuren, S. van
dc.contributor.authorVen, R.L. van de
dc.date.issued2022-07-11
dc.description.abstractEen onderzoek naar de invloed van accent, context en type oefening in de ISK-praktijk. Luisteroefeningen zijn vaak sterk vertraagd en bevatten overduidelijk gearticuleerde vormen van spraak. Hierdoor sluiten ze uiteindelijk niet goed aan bij de taalbehoefte van NT2-leerders; het Nederlands kent immers talige variatie. Uit eerder onderzoek is al gebleken dan NT2-leerders slecht in staat zijn om een vorm van talige variatie, gereduceerde vormen, te begrijpen. In dit thesisonderzoek is gekeken hoe ISK-leerlingen reageren op natuurlijk luistermateriaal door middel van een aantal luisteroefeningen en een contrastieve analyse. Er werden interessante bevindingen gedaan op het gebied van context: leerlingen scoorden hoger op oefeningen met contextarme audiofragmenten dan op contextrijke audiofragmenten. Op basis van de resultaten en op basis van een aantal huidige ontwikkelingen omtrent het curriculum voor MVT-onderwijs worden aanbevelingen gedaan voor de onderwijspraktijk en materiaalontwikkelaars.en_US
dc.identifier.urihttps://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/14140
dc.language.isonlen_US
dc.thesis.facultyFaculteit der Letterenen_US
dc.thesis.specialisationLinguistics, general programmeen_US
dc.thesis.studyprogrammeMaster Taalwetenschappen/Linguisticsen_US
dc.thesis.typeMasteren_US
dc.titleHoe luistert een NT2-leerder? De invloed van accent, context en type oefening in de ISK-praktijk.en_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
62d6b5d0c27fd-Masterthesis_RenskevdVen_Luisteroefeningen_NT2.pdf
Size:
1.37 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Faculteit der Letteren