Een literaire tekst als kruispunt

Keywords

Loading...
Thumbnail Image

Authors

Issue Date

2022-07-18

Language

nl

Document type

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Title

ISSN

Volume

Issue

Startpage

Endpage

DOI

Abstract

Deze masterscriptie is een eerste onderzoek naar literatuurhistorisch redeneren in de lespraktijk. In deze literatuurgeschiedenisdidactiek wordt de twintigste-eeuwse literaire tekst gezien als een kruispunt. Vanuit de tekst worden synchrone en diachrone verbindingen getrokken met de cultuurhistorische context, andere teksten, auteurs en literaire concepten. Voor deze masterscriptie zijn twee lessenseries ontwikkeld over romans uit de jaren tachtig van de vorige eeuw: 'De aanslag' van Harry Mulisch en 'Het gouden ei' van Tim Krabbé. In deze opdrachten werden de verschillende onderdelen van literatuurhistorisch redeneren onderzocht. Deze scriptie laat zien dat leerlingen verschillende literaire en niet-literaire historische bronnen kunnen lezen, beschrijven, analyseren en interpreteren. Daarentegen vinden leerlingen het lastig om synchroon en diachroon te redeneren. Dit is grotendeels het gevolg van de zwakke argumentatiekwaliteit van de leerlingen. Een andere belangrijke bevinding van dit onderzoek is dat leerlingen tijdens groepsdiscussies niet kritisch op elkaars antwoorden voortbouwen.

Description

Citation

Faculty

Faculteit der Letteren

Specialisation