Een literaire tekst als kruispunt
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2022-07-18
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Deze masterscriptie is een eerste onderzoek naar literatuurhistorisch redeneren in de lespraktijk. In deze literatuurgeschiedenisdidactiek wordt de twintigste-eeuwse literaire tekst gezien als een kruispunt. Vanuit de tekst worden synchrone en diachrone verbindingen getrokken met de cultuurhistorische context, andere teksten, auteurs en literaire concepten. Voor deze masterscriptie zijn twee lessenseries ontwikkeld over romans uit de jaren tachtig van de vorige eeuw: 'De aanslag' van Harry Mulisch en 'Het gouden ei' van Tim Krabbé. In deze opdrachten werden de verschillende onderdelen van literatuurhistorisch redeneren onderzocht. Deze scriptie laat zien dat leerlingen verschillende literaire en niet-literaire historische bronnen kunnen lezen, beschrijven, analyseren en interpreteren. Daarentegen vinden leerlingen het lastig om synchroon en diachroon te redeneren. Dit is grotendeels het gevolg van de zwakke argumentatiekwaliteit van de leerlingen. Een andere belangrijke bevinding van dit onderzoek is dat leerlingen tijdens groepsdiscussies niet kritisch op elkaars antwoorden voortbouwen.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Letteren