De SSPA als trainingsinstrument
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2016-07-14
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Veel studenten met autisme maken hun studie in het hoger onderwijs niet af, mede door problemen in de pragmatiek. In dit onderzoek, een pilotstudie binnen het Lectoraat Levensloopbegeleiding bij autisme van de HAN, werd de vraag gesteld of de SSPA (Social Skills Performance Assessment), een observatie-instrument voor sociaalcommunicatieve vaardigheden, geschikt is als trainingsinstrument voor pragmatische vaardigheden die het studieverloop van studenten met autisme belemmeren en/of bevorderen. Hiertoe zijn een aantal aanpassingen gedaan aan de SSPA, is een pilotstudie uitgevoerd met de aangepaste SSPA en zijn interviews gevoerd met docenten/studieloopbaanbegeleiders en een ervaringsdeskundige. Uit het onderzoek blijkt dat de SSPA met de gedane aanpassingen geschikt is om pragmatische vaardigheden bij studenten met autisme te observeren en te beoordelen, en dat het Lectoraat met de SSPA een goed trainingsinstrument kan ontwikkelen dat de uitval onder studenten met autisme in het hoger onderwijs kan verminderen.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Letteren