Geconcentreerd en taakgericht. Cognitief-affectieve gemoedstoestanden vanNT2-alfabetiseringscursisten tijdens het werken in DigLin+
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2024-12-23
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Slechts een klein deel van de onderzoeken naar laag- of niet geletterde volwassen richt zich op de
emoties die zij ervaren, terwijl deze een grote rol spelen in zowel alfabetisering als tweedetaalverwerving (Abbott & Lee, 2023; Wang et al., 2024). Dit onderzoek richt zich op zes cognitief-affectieve gemoedstoestanden van NT2-alfabetiseringscursisten tijdens het werken in DigLin+. Ik observeerde hiervoor een NT2-alfabetiseringsgroep. Betrokken concentratie bleek dominant in frequentie, persistentie en effect op gedrag. De frequentie van de gemoedstoestanden tussen kernoefeningen en overige oefeningen verschilde niet. Cursisten kozen wel vaker voor overige oefeningen. Daarnaast lijkt het ontwerp van DigLin+ verwarring en gaming the system te minimaliseren. Verveling kwam vaker voor dan verwacht, vooral bij één cursist. De tijdsintervallen bleken te lang voor conclusies over de persistentie en het effect van de gemoedstoestanden en lage frequenties beperkten specifiekere analyses. Vervolgonderzoek met kortere tijdsintervallen geeft meer inzicht en zorgt voor meer data.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Letteren