Hoe concreter, hoe beter. Een onderzoek naar de invloed van concreetheid op het begrijpen en onthouden van lesstof voor middelbare scholieren.
Keywords
No Thumbnail Available
Authors
Issue Date
2015-05-28
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
In deze scriptie wordt onderzoek gedaan naar de invloed van concreetheid op het begrijpen en onthouden van lesstof voor middelbare scholieren.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Letteren