Hoe concreter, hoe beter. Een onderzoek naar de invloed van concreetheid op het begrijpen en onthouden van lesstof voor middelbare scholieren.

Simple item page
dc.contributor.advisorHustinx, L.G.M.M.
dc.contributor.advisorLinders, Y.F.M.
dc.contributor.authorFuhr, J.S. von der
dc.date.issued2015-05-28
dc.description.abstractIn deze scriptie wordt onderzoek gedaan naar de invloed van concreetheid op het begrijpen en onthouden van lesstof voor middelbare scholieren.en_US
dc.embargo.lift10000-01-01
dc.identifier.urihttp://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/691
dc.language.isonlen_US
dc.thesis.facultyFaculteit der Letterenen_US
dc.thesis.specialisationBachelor Nederlandse taal en cultuuren_US
dc.thesis.studyprogrammeBachelor Nederlandse taal en cultuuren_US
dc.thesis.typeBacheloren_US
dc.titleHoe concreter, hoe beter. Een onderzoek naar de invloed van concreetheid op het begrijpen en onthouden van lesstof voor middelbare scholieren.en_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Fuhr von der Julia 4161211.pdf
Size:
590.08 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Faculteit der Letteren