Die elizitierte Produktion von Genus und Adjektivdeklination bei niederländischen Deutschlernern: Eine Analyse zu Kongruenz und Korrektheit
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Issue Date
2016-07-13
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de
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Diese Studie untersucht, inwiefern Deutschlerner Genus und Adjektivdeklination erworben haben und ob die Artikel-Adjektiv-Kongruenz beherrscht wird. Forschung konnte bereits nachweisen, dass Lernende, die später in ihrem Leben anfangen, eine Fremdsprache zu lernen, nicht dazu in der Lage sind, solche sprachlichen Phänomene völlig zu erwerben. 84 Niederländer haben eine Sprachproduktionsaufgabe gemacht, wobei analysiert wurde, ob Artikel-Adjektiv-Kongruenz vorhanden war. Es wurde erwartet, dass solche Lerner Kongruenz nicht immer produzieren, weil Studien dies nachweisen. Außerdem gab es verschiedene Versionen des Sprachtests. In Version 1 war das Genus zugewiesen, in Version 2 waren die Adjektivdeklinationsendungen aufgelistet und in Version 3 wurde keine zusätzliche Information bereitgestellt. Es wurde erwartet, dass Versuchsteilnehmer von Version 1 die meisten korrekten Antworten geben würden. Das Experiment hat gezeigt, dass die Lernenden Artikel-Adjektiv-Kongruenz nicht völlig erworben haben. Außerdem zeigte sich, dass die meisten Fehler in der Genuszuweisung gemacht wurden, weil die Teilnehmer von Version 1 die meisten korrekten Antworten produzierten.
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Faculteit der Letteren