Denk niét aan een roze olifant: een verkennend onderzoek naar queerrepresentatie in het Nederlandse literatuuronderwijs.
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2021-07-07
Language
nl
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Dit verkennend onderzoek komt voort uit een gebrek aan queerrepresentatie in Nederlandse lesmethoden en op websites als lezenvoordelijst.nl die veel gebruikt worden in het Nederlandstalig literatuuronderwijs. Ook in Nederlands educatief onderzoek wordt queerrepresentatie vaak over het hoofd gezien. Door middel van een vragenlijstonderzoek is gekeken naar de kennis over en praktijk van queerliteratuur in het literatuuronderwijs van docenten
Nederlands. Daarnaast is een mogelijke didactische benadering van queerliteratuur onderzocht. Docenten Nederlands weten een redelijk adequate definitie te geven van het woord 'queer', maar weten weinig over recent verschenen queerliteratuur. Een meerderheid geeft aan queerliteratuur in hun onderwijs op te nemen, maar koppelt dit niet aan queeranalytische concepten. Uit een literatuurstudie over queerpedagogiek blijkt dat een succesvolle benadering van queerliteratuur een heteronormatief systeem blootlegt en de onderdrukkende kracht ervan op de personages in de boeken aantoont. Deze didactische benadering van queerliteratuur wordt vervolgens toegepast op twee casussen uit de Nederlandse literatuur om als mogelijke voorbeelden te dienen. Vanwege de omvang van deze masterscriptie is vervolgonderzoek nodig.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Letteren