De Rol van de Emotieregulatie van de Ouder op de Emotieregulatie van het Kind

Abstract

Samenvatting Vanuit het klinische beeld lijken de ouderlijke emotieregulatievaardigheden (ER vaardigheden) een rol te spelen in de ER vaardigheden van het kind, doch daar is nog maar beperkt onderzoek naar gedaan. Het doel van dit onderzoek is om meer kennis te vergaren over de ER vaardigheden van kinderen en hun ouders. Om dit te onderzoeken is de volgende onderzoeksvraag opgesteld: wat is de rol van de ER vaardigheden van ouders bij die van het kind? Om antwoord te kunnen geven op de onderzoeksvraag is er een vragenlijst over de eigen ER vaardigheden afgenomen bij de ouder en een aangepaste kinderversie van deze vragenlijst bij zijn of haar kind. Hieruit bleek dat er een samenhang is tussen de ouderlijke ER vaardigheden ‘positief beïnvloeden van emoties’, ‘accepteren van eigen emoties’ en ‘bereidheid om lastige situaties te doorstaan om doelen te bereiken’ en de ER vaardigheden ‘emotioneel bewustzijn’, ‘samengaan van lichamelijke gewaarwordingen met emoties’, ‘bereidheid om lastige situaties te doorstaan om doelen te bereiken’ en het totale vermogen tot ER bij het kind. Doordat dit onderzoek een begin maakt in het onderzoek naar ER vaardigheden en hoe ouders hier een rol in spelen, kan dit onderzoek worden gebruikt om een begin te maken aan het opvullen van het hiaat binnen deze literatuur. Daarnaast kan op basis van dit onderzoek meer aandacht besteed worden aan ouderschapsinterventies specifiek gericht op de eigen ER van ouders.