Schrijven als Adorno: een evaluatie van Adorno’s essay als werkvorm in het filosofieonderwijs
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2026-02-20
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Volgens Theodor Adorno moet onderwijs gericht zijn op mondigheid en zelfreflectie. De vraag die in deze scriptie centraal staat is in hoeverre de onderwijsfilosofie in de praktijk gerealiseerd kan worden door leerlingen een adorniaans essay te laten schrijven. Adorno verzet zich tegen de opvatting dat essays inductief of deductief gestructureerd moeten worden en dat begrippen adequaat gedefinieerd kunnen worden. Het essay moet daarentegen openstaan voor een lossere structuur en associaties. Middels een vergelijking met de essayopdracht van de Filosofie Olympiade beargumenteer ik dat de essayopvatting van Adorno docenten kritisch kan laten kijken naar bestaand essayonderwijs.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen