Besturen tussen eisen en idealen. Een kwalitatief onderzoek naar de vormen van externe druk op onderwijsbestuurders
Keywords
No Thumbnail Available
Authors
Issue Date
2025-07-22
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Deze masterthesis beschrijft een kwalitatief onderzoek naar de invloed van externe druk op onderwijsbestuurders binnen het Nederlandse schoolsysteem, waar onderwijsvrijheid en bestuurlijke autonomie centraal staan. Externe druk ontstaat voornamelijk via de aan- of afwezigheid van specifieke steun van stakeholders, zoals de Raad van Toezicht, Onderwijsinspectie, leerlingen en samenleving. Hierbij hangt de mate van druk samen met de overeenstemming tussen de publieke waarde van de onderwijsbestuurder en die van de stakeholders. Voor dit onderzoek zijn interviews gehouden met tien onderwijsbestuurders afkomstig uit het hele land. Uit de resultaten komt naar voren dat de Raad van Toezicht de meeste druk uitoefent door specifieke steun te koppelen aan diverse legitimiteitsvormen. De Onderwijsinspectie vertoont vergelijkbaar gedrag op outputlegitimiteit, terwijl leerlingen beperkte druk uitoefenen. De samenleving blijft onduidelijk in haar verwachtingen, maar oefent daarmee ook druk uit. Zo leert dit onderzoek ons dat de interne toezichthouder relatief gezien de meeste druk kan uitoefenen in een publieke organisatie als het onderwijs. De resultaten tonen tevens aan dat externe druk zowel belemmerend als verrijkend kan zijn voor het formuleren van de schoolvisie. Het onderzoek levert daarmee een belangrijke bijdrage aan het inzicht in de balans tussen bestuurlijke autonomie en externe verwachtingen binnen het onderwijs.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Managementwetenschappen