Van boekenkast tot Booktok: het mediagedrag van docenten Nederlands ontrafeld
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2024-07-17
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Het leesvaardigheidsniveau van leerlingen gaat achteruit en leerlingen ervaren steeds minder plezier bij het lezen van boeken. De docent Nederlands kan hierin een belangrijke rol spelen, aangezien het leesgedrag van de docent invloed heeft op het leesgedrag van leerlingen. Docenten die zelf veel lezen, besteden in hun lessen meer aandacht aan leesbevordering dan docenten die minder lezen.
Het leesgedrag van de docenten Nederlands omvat meer dan alleen boeken. Informatie over het (school)vak of nieuwe lesideeën kunnen zij verkrijgen via vakbladen. De afgelopen jaren hebben er op het gebied van media veel veranderingen plaatsgevonden. Jongeren besteden uren op platforms zoals TikTok en Instagram, en online apparaten zijn onmisbaar in hun leven. Informatie over het (school)vak Nederlands wordt ook via websites en sociale media aangeboden, zoals Neerlandistiek.nl of Booktoks.
In dit onderzoek is gekeken naar het mediagedrag van docenten Nederlands. De volgende onderzoeksvraag stond hierbij centraal: ‘Wat is het vakgerichte mediagedrag van docenten Nederlands in het voortgezet onderwijs en in hoeverre verschillen deze tussen diverse groepen?’
Data werden verzameld door middel van een enquête en het bijhouden van een logboek. In
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Letteren