Van bestuurskamer naar klaslokaal: Een kwalitatief onderzoek naar factoren die bepalen of de visie van een onderwijsbestuurder doorwerkt binnen de organisatie
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2025-07-09
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
De resultaten laten een viertal factoren zien die invloed hebben op de doorwerking van de bestuursvisie. Ten eerste speelt de mate van congruentie tussen het bestuur en medewerkers een rol. Hoe sterker medewerkers de visie delen, hoe groter de kans dat ze deze daadwerkelijk in hun dagelijks handelen integreren. Ten tweede blijkt de geloofwaardigheid en benaderbaarheid van de bestuurder cruciaal voor het creëren van draagvlak en vertrouwen onder medewerkers, omdat dit een stimulerende rol speelt bij het aannemen van diens visie. Ten derde heeft de mate van autonomie die de scholen hebben invloed, waarbij schoolleiders functioneren als linking pin tussen bestuur en de werkvloer. Als laatste blijkt hoe breed en abstract de algemene visie geformuleerd is van invloed op de mate waarin medewerkers deze actief toepassen en vertalen naar hun onderwijspraktijk, want wanneer een visie erg abstract is, is het moeilijk er concrete handelingen aan te verbinden. Hoewel medewerkers dus geneigd zijn de visie te integreren wanneer ze deze inhoudelijk onderschrijven en vertrouwen in het bestuur hebben, biedt een generieke en abstracte visie ook ruimte voor verschillen in het geven van invulling aan de visie. Hierdoor kennen scholen onderling verschillen in de mate waarin ze de visie effectief toepassen.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Managementwetenschappen