Narratieve vaardigheden en executief functioneren bij kinderen met een taalontwikkelingsstoornis
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2024-07-17
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Er is weinig onderzoek gedaan naar de precieze samenhang tussen narratieve
vaardigheden en Executieve Functies (EF) bij kinderen met TOS. Om deze relatie nader te
onderzoeken, is huidige studie uitgevoerd. Data van 78 kinderen met TOS en 136 kinderen
zonder TOS werden geanalyseerd. De uitkomstmaten die gebruikt werden op narratief gebied,
waren: de gemiddelde uitingslengte (MLU), het percentage grammaticale uitingen en de
plotstructuur (aantal volledige en onvolledige plotelementen). Vervolgens werd gekeken naar
de relatie tussen narratieve vaardigheden en de EF-vaardigheden: werkgeheugen, cognitieve
flexibiliteit en inhibitie bij beide groepen kinderen. Kinderen met TOS maakten kortere zinnen, hadden minder grammaticale uitingen (in percentages), verwoordden minder volledige plotelementen en meer onvolledige
plotelementen. Er werden geen effecten voor de EF’s cognitieve flexibiliteit en inhibitie
gevonden, maar wel voor het werkgeheugen. Er werd echter wel gevonden dat een langere gemiddelde
uitingslengte en minder grammaticale fouten samenhangen met het verwoorden van meer
plotelementen. Deze resultaten laten zien dat kinderen met TOS zwakkere narratieve en EF
vaardigheden hebben dan kinderen zonder TOS.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Letteren