Een Center for Teaching and Learning op de Christelijke Hogeschool Ede

Abstract

Dit onderzoek behandelt de vraag hoe het Center for Teaching and Learning (CTL) van de Christelijke Hogeschool Ede (CHE) optimaal gepositioneerd een aangestuurd kan worden om kennisdeling zoveel mogelijk te bevorderen. De aanleiding hiervoor is de veranderende context van het hoger onderwijs, waarin flexibilisering, digitalisering en een leven lang ontwikkelen vragen om continue professionalisering van medewerkers. Binnen deze professionalisering speelt kennisdeling een prominente en cruciale rol. Het onderzoek is uitgevoerd via een meervoudige casestudy. De conclusie is dat een decentrale positie en een informele aansturing niet automatisch tot meer kennisdeling leiden. Een meer hybride vorm brengt het beste van beide werelden bij elkaar en is daarmee het meest effectief. De formele leiderschapsrol is noodzakelijk voor richting en middelen, terwijl decentrale en informele elementen nodig zijn om tot de juiste context voor kennisdeling te komen