Stoot je Niet aan deze Steen!: Hoe Jongeren te Behoeden Zijn voor Geldezelrekrutering
Keywords
No Thumbnail Available
Authors
Issue Date
2021-07-01
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Steeds vaker worden geldezels gebruikt voor het witwassen van crimineel geld.
Tegenwoordig zijn geldezels voornamelijk jongeren van 18 tot 25 jaar oud die zich niet
bewust zijn van de onrechtmatigheid van hun handelingen. Geldezels worden vrijwel altijd
opgespoord en blijven achter met ernstige financiële gevolgen. Geldezelrecruiters gebruiken
sociale druk en hulpvragen om jongeren over te halen hun bankgegevens te delen. Om te
onderzoeken hoe jongeren hiertegen behoed kunnen worden, werden twee benaderingen met
elkaar vergeleken: 1) verhoging van motivatie door het anticiperen van spijtgevoelens en 2)
versterking van financiële waakzaamheid door commitment te vragen op gedragsregels om
een adequate respons te vormen op geldezelverzoeken. Deze benaderingen werden op
effectiviteit getoetst in een tweedelig online experiment, bestaande uit een interventie waarin
deze benaderingen werden opgenomen en een effectiviteitsmeting die een week na elkaar
plaatsvonden. Een geldezelsimulatie is ontworpen om de effectiviteit van de
interventietechnieken te meten. Uit de resultaten bleek dat zowel de geanticipeerde spijt- als
de commitment-techniek de kans verhoogden dat jongeren weigeren hun bankgegevens te
delen. Een interactie is niet gevonden. Dit onderzoek geeft de eerste aanwijzingen voor twee
effectieve gedragsveranderingstechnieken die jongeren kunnen behoeden voor
geldezelrekrutering. Daarmee draagt het bij aan de beperkte hoeveelheid literatuur over
geldezelrekrutering en is de eerste stap gezet in het meetbaar maken van de kans dat jongeren
bankgegevens delen bij geldezelrekrutering.
Trefwoorden: geldezels, geldezelrekrutering, geanticipeerde spijt, commitment,
gedragsregels, geldezelsimulatie.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Sociale Wetenschappen