Defizite in der Schreibentwicklung niederländischer Deutschstudenten
| dc.contributor.advisor | Jentges, S. | |
| dc.contributor.advisor | Ramachers, S.T.M.R. | |
| dc.contributor.author | Methling, R. | |
| dc.date.issued | 2017-06-28 | |
| dc.description.abstract | Studierende, die einen Berufsschulabschluss des vierten Grades (MBO-4) erlangt haben, erhalten in den Niederlanden eine Zulassung zu einem Fachhochschulstudium (HBO). Dies trifft auch auf den Lehramtsstudiengang Deutsch als Fremdsprache (DaF) zu. Im Rahmen dieser Arbeit wurde der Annahme nachgegangen, dass sich die morphosyntaktische Entwicklung der Schreibfertigkeit dieser Studierenden von den Studierenden, die ihre Zulassung nach Abschluss der Fachhochschulreife (HAVO) erlangt haben, unterscheidet. Anhand 210 Lernertexten, die an der Fontys Fachhochschule in Sittard gesammelt wurden, wurde die morphosyntaktische Entwicklung auf dem Gebiet der fremdsprachlichen Sprachentwicklung quantitativ und qualitativ analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass Studierende mit einer abgeschlossenen Berufsausbildung mehr morphosyntaktische Fehler machen als ihre Vergleichsgruppe und ihr Schreibdefizit im Laufe der Datenerhebung nicht abbauen konnten. Die Daten legen den Schluss nahe, dass ein Abbau dieses Entwicklungsdefizits durch einen Einführungskurs zu Beginn des Studiums oder durch zusätzliche Begleitung der Studenten erreicht werden könnte. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/4938 | |
| dc.language.iso | de | en_US |
| dc.thesis.faculty | Faculteit der Letteren | en_US |
| dc.thesis.specialisation | German Linguistics | en_US |
| dc.thesis.studyprogramme | Master Taalwetenschappen/Linguistics | en_US |
| dc.thesis.type | Master | en_US |
| dc.title | Defizite in der Schreibentwicklung niederländischer Deutschstudenten | en_US |
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