De integratie van Nederlands-Indische schoolkinderen op Nederlandse scholen 1945-1960.

Abstract

In de literatuur omtrent de integratie van Indische Nederlanders in Nederland is sinds de jaren tachtig veel nuance aangebracht. Het idee van een 'geruisloze en probleemloze aanpassing' van Indische Nederlands is steeds meer ontkracht of genuanceerd. Op het gebied van de integratie van Indisch-Nederlandse schoolkinderen is nog niet veel geschreven. Daar waar dit onderwerp wel wordt belicht, lijkt de nuance te missen die sinds de jaren tachtig werd aangebracht in de bredere discours. Hier wordt nog steeds gesproken van een redelijk geruisloos verlopen integratie. Dit onderzoek heeft aan de hand van gesprekken met zes voormalige schoolkinderen getoetst of dit beeld klopt, of dat er op dit specifieke gebied van de historiografie de nuance nog moet worden aangebracht.