Spraakzien bij het leren van een tweede taal. Een Experimenteel Onderzoek naar de Effectiviteit van MRI-video’s op de Uitspraak van NT2’ers.

Abstract

In deze scriptie werd onderzocht (1) of het gebruik van MRI-video’s van het spraakkanaal de uitspraak van volwassen NT2-leerders verbetert en (2) of het taalniveau van de NT2'er hierbij een rol speelt. Twaalf deelnemers (beginners en gevorderden) volgden een training met video’s, waarna hun uitspraak werd beoordeeld op accent en verstaanbaarheid. Statistische analyses (gepaarde t-toetsen en ANOVA’s) toonden geen significante verbeteringen of effecten van taalniveau of type video. Wel gaven deelnemers in een vragenlijst aan positief tegenover visuele ondersteuning bij uitspraakverwerving te staan. Mogelijke verklaringen voor het uitblijven van significante effecten zijn de kleine steekproef en lage interbeoordelaarsbetrouwbaarheid. Hoewel er geen statistisch bewijs werd gevonden voor het effect van MRI-video’s, onderstreept het onderzoek het belang van uitspraakonderwijs en het belang van vervolgonderzoek binnen multimodale ondersteuning in het NT2-onderwijs.