De impact van de fonologische complexiteit van gebaren op het leren van nieuwe gebaren door horende kleuters.

Abstract

Dit onderzoek een aanvulling op de Eindrapportage van het project ‘Evaluatie Gebarenles met Lotte & Max’ dat op 18 kinderdagverblijven en basisscholen is uitgevoerd. In dit onderzoek werd gekeken of de aangeboden gebaren qua fonologische complexiteit geschikt zijn voor de betreffende doelgroep; kleuters van ongeveer vier tot en met zes jaar oud. Er werd gekeken naar drie parameters: handvorm, beweging en locatie. Deze worden uitgewerkt aan de hand van het Dependency model van van der Kooij (2002). Middels videomateriaal wat is opgenomen tijdens de Lotte & Max gebarenlessen zijn de uitingen van de kinderen geanalyseerd. Het blijkt dat fonologisch complexe gebaren moeilijker zijn om te leren dan fonologisch niet complexe gebaren.