De impact van de fonologische complexiteit van gebaren op het leren van nieuwe gebaren door horende kleuters.

dc.contributor.advisorOrmel, E.A.
dc.contributor.advisorCrasborn, O.A.
dc.contributor.authorLauwers, K.
dc.date.issued2018-08-29
dc.description.abstractDit onderzoek een aanvulling op de Eindrapportage van het project ‘Evaluatie Gebarenles met Lotte & Max’ dat op 18 kinderdagverblijven en basisscholen is uitgevoerd. In dit onderzoek werd gekeken of de aangeboden gebaren qua fonologische complexiteit geschikt zijn voor de betreffende doelgroep; kleuters van ongeveer vier tot en met zes jaar oud. Er werd gekeken naar drie parameters: handvorm, beweging en locatie. Deze worden uitgewerkt aan de hand van het Dependency model van van der Kooij (2002). Middels videomateriaal wat is opgenomen tijdens de Lotte & Max gebarenlessen zijn de uitingen van de kinderen geanalyseerd. Het blijkt dat fonologisch complexe gebaren moeilijker zijn om te leren dan fonologisch niet complexe gebaren.en_US
dc.identifier.urihttps://theses.ubn.ru.nl/handle/123456789/7798
dc.language.isonlen_US
dc.thesis.facultyFaculteit der Letterenen_US
dc.thesis.specialisationBachelor Taalwetenschapen_US
dc.thesis.studyprogrammeBachelor Taalwetenschapen_US
dc.thesis.typeBacheloren_US
dc.titleDe impact van de fonologische complexiteit van gebaren op het leren van nieuwe gebaren door horende kleuters.en_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
Lauwers K 4210263.pdf
Size:
1.1 MB
Format:
Adobe Portable Document Format