Kennis delen in een professionele leergemeenschap
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2022-11-18
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Dit diagnostische onderzoek gaat over de ondersteunende organisatorische condities voor een PLG en de invloed op de impliciete kennisdeling tussen leerkrachten op OBS de Erasmus. Twee variabelen zijn hierbij onderzocht; de organisatorische condities voor een PLG als onafhankelijke variabele en de impliciete kennisdeling als afhankelijke variabele. Bij de organisatorische condities zijn de dimensies; ondersteunende bronnen, culturen en systemen onderzocht alsmede een cultuur van respect, vertrouwen en positieve relaties alsook leiderschap.
Bij de impliciete kennisdeling zijn de dimensies; motivatie en mogelijkheden om kennis te delen onderzocht. Op OBS de Erasmus is het team gemotiveerd om impliciete kennis te delen met elkaar, ook de mogelijkheden als formele en informele leerkanalen zijn voorhanden. De grootste 'gap' in dit onderzoek is de cultuur op OBS de Erasmus. Dit vormt een belemmering om de kennisdeling tussen leerkrachten te bevorderen en verdient de hoogste prioriteit in aanbevelingen.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Managementwetenschappen