NT2 en inclusiviteit in het ISK-onderwijs
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2025-06-23
Language
en
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Anderstalige kinderen die naar Nederland komen, worden tijdelijk ondergebracht in een Internationale Schakelklas om ze voor te bereiden op instroom in het reguliere onderwijs. In dit onderzoek wordt er gefocust op de onderwerpen tweedetaalverwerving en inclusief onderwijs binnen de ISK. Door middel van interviews zijn de ideeën, ervaringen en meningen van vijf ISK-docenten op deze gebieden achterhaald. Zij bleken op verschillende vlakken van visie te verschillen, maar zien allemaal resultaat van het onderwijs dat zij geven. Ondanks dat de taalverwerving tot het gewenste niveau komt gedurende de tijd die ervoor staat, lijkt het ISK-systeem nog niet goed ingebed in het onderwijssysteem. Dit is terug te zien in het contact tussen de twee groepen leerlingen en het feit dat dit nog altijd moeizaam verloopt, of niet bestaat. Aandacht voor inclusief onderwijs en het garanderen van contact tussen leerlingen van de ISK en het reguliere onderwijs kunnen de overgang voor ISK-leerlingen vergemakkelijken.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Letteren