Cultuurbewustzijn en taalbewustzijn in de NT2-les: een verkennend onderzoek naar het integreren van cultuur- en taalbewustzijn in de lespraktijk
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2025-08-29
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Deze masterscriptie onderzoekt de integratie van taalbewustzijn en cultuurbewustzijn in het NT2-onderwijs. Voor volwassen NT2-leerders zijn deze vormen van bewustwording essentieel, omdat zij niet alleen bijdragen aan taalvaardigheid, maar ook aan het begrijpen en toepassen van sociale en culturele omgangsvormen.
Een leerganganalyse en een enquête onder NT2-leerders tonen aan dat in het bestaande lesmateriaal weinig aandacht wordt besteed aan impliciet taalgebruik en culturele codes, terwijl juist hieraan grote behoefte bestaat. Om dit tekort te compenseren, is aanvullend lesmateriaal ontwikkeld voor de niveaus A2 en B1, waarin taalvaardigheden geïntegreerd worden aangeboden. Het ontwerp is gebaseerd op theoretische kaders van onder anderen Byram (1997), Andrews (2007) en Ellis (2003) en sluit aan bij principes als taakgericht leren, scaffolding en differentiatie.
De resultaten laten zien dat het mogelijk en wenselijk is om taal- en cultuurdoelen geïntegreerd te verankeren in het NT2-curriculum, ter bevordering van taalvaardigheid én maatschappelijke participatie.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Letteren