Trauma, motivatie en aanwezigheid
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2026-01-20
Language
nl
Document type
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Title
ISSN
Volume
Issue
Startpage
Endpage
DOI
Abstract
Veel vluchtelingen en asielzoekers hebben traumatische ervaringen meegemaakt, wat het leren van de taal van hun nieuwe omgeving op verschillende manieren kan beïnvloeden. In deze studie werd onderzocht in hoeverre traumasymptomen, de motivatie om Nederlands te leren en de aanwezigheid in de taallessen met elkaar samenhangen. De deelnemers bestonden uit vluchtelingen en kansrijke asielzoekers die verbleven in Nederlandse asielzoekerscentra en deelnamen aan formele NT2-lessen vanuit de programma’s Voorbereiding op inburgering (Voorinburgering) en Vroege Integratie en Participatie (VrIP). Gegevens uit een vragenlijst over traumasymptomen en motivatie werden gekoppeld aan de aanwezigheidsregistratie van de deelnemers. Er werd een significante negatieve correlatie gevonden tussen traumasymptomen en motivatie. Er werd echter geen significante relatie gevonden tussen traumasymptomen en aanwezigheid, of tussen motivatie en aanwezigheid. Wel scoorden deelnemers uit het VrIP-programma significant hoger op traumasymptomen dan deelnemers uit het programma Voorinburgering en vertoonden zij een hoger aanwezigheidspercentage, hoewel dit laatste verschil niet significant was.
Description
Citation
Faculty
Faculteit der Letteren