In strijd tegen de marginale opbrengst van nationale crisisevaluaties ten tijde van COVID-19. Een onderzoek naar de ontwikkeling van een praktisch werkzaam kader voor nationale crisisevaluatie in het Openbaar Bestuur, en de validatie daarvan middels de cases ‘Evaluatie Aanpak Nieuwe Influenza A (H1N1)’ en het bestuurlijk handelen tijdens de ‘COVID-19-crisis’.
Keywords
Loading...
Authors
Issue Date
2020-10-29
Language
nl
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Het Openbaar Bestuur ziet de crisisevaluatie als een belangrijk instrument om te leren van crises en om verantwoording af te leggen. Verschil in instanties die een nationale crisis evalueren, betekent echter ook een verschil in aanpak en focus in crisisevaluaties. Samen met het feit dat er geen evaluatiekader bestaat voor nationale crises en het leren van een crises al een uitdaging op zich is voor het Openbaar Bestuur, is de leerfunctie van crisisevaluatieonderzoeken allesbehalve vanzelfsprekend. Het comprimeren van de relevante crisisliteratuur, evaluatieliteratuur en organisatieleer in dit onderzoek resulteert in een voorstel voor een evaluatiekader met daarin 36 elementen. Een validatie van het kader middels de empirie laat zien dat de bestuurlijke praktijk complexer is dan de theorie op papier doet lijken. Dit onderzoek toont aan dat ondanks dat er aan bijna alle theoretische voorwaarden om leren te faciliteren wordt voldaan, het Openbaar Bestuur in een daaropvolgende soortgelijke crisis niet overtuigend structureel leert. De theoretische elementen onder het kader zijn volgens dit onderzoek in de bestuurlijke praktijk grotendeels niet werkzaam. De vraag die dan ook oprijst naar aanleiding van dit onderzoek is of de leerfunctie van crisisevaluatie in het Openbaar Bestuur toch écht geen utopie is.
Description
Citation
Supervisor
Faculty
Faculteit der Managementwetenschappen